【摘要】小学语文朗读是语文教学中十分重要的环节。然而现今语文朗读教学的实际情况并不乐观，学生朗读时间不充足，朗读目的不明确，教师缺少朗读技巧指导等问题困扰着小学语文朗读教学。小学语文朗读教学应该丰富朗读形式，激发学生朗读兴趣，创设情景教学，调动学生的朗读兴趣，尊重学生个体差异，鼓励学生自已感受领悟，建立积极有效的评价机制。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-10
《中国健康心理学杂志》 2015-11-10
《中国卫生产业》 2015-11-10
《作物研究》 2015-11-10
《甘肃农业科技》 2015-11-10
《建材发展导向》 2015-11-11
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-10
《天津中德职业技术学院学报》 2015-11-11
010-56259535
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