【摘要】本设计先诗情导入课文，再通过师问、生读引导学生整体感知文本，引出对屈原和渔父人生态度的探讨，再通过深入探究而细致讨论研读文本，体悟屈原的舍生取义和渔父的折节保身两种对立的人生态度。最后引导学生叩问自己内心，思考人生，突破两种传统思想的局限的因袭。
【关键词】
《考试与评价》 2015-11-10
《考试与评价》 2015-11-10
《中国健康心理学杂志》 2015-11-10
《文学教育（下）》 2015-11-10
《中国肿瘤临床》 2015-11-11
《宁波职业技术学院学报》 2015-11-11
《科技创业月刊》 2015-11-11
《中外医疗》 2015-11-11
010-56259535
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